Estados del agua

Hoy Lina nos tenía una sorpresa: estudiar los diferentes estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. 

Para poder comprenderlo bien, hemos experimentado con ellos!

Para ello nos fuimos a la sala de profes y : echamos agua en la jarra medidora, cogimos la cubitera del congelador y calentamos agua en el microondas. 

Estuvieron tocando los cubitos de hielo, viendo cómo se deshacían al echar agua caliente, cómo se empañaba el espejo con el vapor y sintiendo la temperatura del agua.....qué fría estaba!!! Se lo pasaron muy bien y después ya en clase, hicieron la ficha como campeones y mayores que son!

EL CICLO DEL AGUA

Pelayo nos ha traído un experimento para poner en la ventana.
Se trata del ciclo del agua en una bolsa de plástico.
¡Muchísimas gracias Pelayo!

EXPERIMENTO DE CAPILARIDAD

El viernes, el profesor Aguado me llamó para decirme un experimento muy chuli para hacer con los peques.
Tenía que preguntarles si el agua podía ir hacia arriba y me contestaron que no, así que nos pusimos manos a la obra para realizar el experimento que nos propuso Aguado.

Necesitamos tres tarros de cristal, agua, papel de cocina y colorante alimenticio.

Llenamos los botes de los extremos con agua hasta la mitad, más o menos, y el del medio sin agua.
Además les echamos colorante amarillo (bueno más bien era naranja) y azul.

 

Con el papel de cocina lo doblamos e hicimos una especie de arcos que iban desde cada uno de los botes de los extremos hasta el del medio.

 

Antes de marcharnos de clase, vimos como el agua iba subiendo a través del papel de cocina y se iba depositando en el bote vacío.

Y cuando llegamos hoy a clase pudimos comprobar que los tres botes tenían el mismo nivel de agua y que el bote del medio tenía agua verde.

 

Esto se debe al fenómeno de la capilaridad, que es la capacidad que tienen los líquidos de ascender en contra de la gravedad por pequeños tubitos o capilares.

 La acción capilar es la que hace posible que las plantas puedan transportar el agua con sus nutrientes desde las raíces a las hojas.

 En este experimento el líquido se pega al papel de cocina por adhesión y como este a su vez está fuertemente unido al resto de moléculas del líquido las arrastrará consigo al papel de cocina y llenará el frasco de en medio hasta que el nivel de agua esté igual en los tres recipientes. Además los peques han podido observar que sucede al mezclar dos colores primarios.

Lina nos invita a estudiar "El Agua"

Lina es una niña alegre, curiosa, divertida y aventurera, a la cual le encanta aprender y hacer amigos. Como sabía que a los niños y niñas del cole Santiago Apóstol les encanta investigar y aprender cosas nuevas, decidió venirse con nosotros y darnos una sorpresa.

Nos invitó a investigar sobre el agua, y para ello nos regaló una serie de utensilios, que tuvimos que buscar todos juntos por el patio. Los encontraron todos! y es que tenía razón: "En equipo sale todo mejor"

Ya una vez en clase, tocó ir viéndolos uno a uno, descubriendo sus nombres, posibles usos...y los dejamos en la mesa del proyecto, la cual iremos llenando poco a poco.

Tras esto aprovechamos para saber qué conocimientos previos tienen sobre el agua: ¿Cómo es?¿Para qué sirve? ¿Dónde la encontramos?...Y con todo lo que saben, y lo que van a aprender, se van a hacer unos expertos en la materia!!!

Vera, Nora y Alma, nos presentaron sus  libros sobre el Agua, los cuales iremos disfrutando y estudiando. ¡¡¡ Muchas gracias por vuestra colaboración !!! 

PROYECTO EL AGUA

Tras recibir la carta del profesor Aguado decidimos que trabajaríamos el proyecto del Agua.
Así que nos hemos hecho las preguntas de qué sabemos del agua y qué queremos saber y como siempre sus respuestas me alucinan.

A la pregunta qué sabemos contestaron lo siguiente:
Unai: Hundirse.
Lucía: Beberla.
Asier: Para lavar las manos.
Ilse: Olas.
Gonzalo: Cuando tiramos algo pequeño al agua se hunde.
Clara: Podemos bucear.
Aitor: Ahogarse.
Sofía: Si no bebes agua te mueres.
Alex: Si echas un cubo de agua en la piscina y estás dentro te hundes.
Leyre: Nos podemos bañar.
Samuel: Puedes ir a la playa e ir al fondo.
Valentina: Con el agua te puedes lavar la cara.
Izan G.: Para ducharse.
Nerea: Si metes un libro en agua se rompen las páginas.
Pelayo: Surfear en una tabla de surf.
Elia: Puedes nadar.
Lucas: Te puedes tirar.
Bassam:Cuando hay fuego se apaga con agua.
Paula: Hacemos fiestas, con el agua, en el camping de noche.
Zaira: Si metes sal en el agua la puedes beber.

A la pregunta qué queremos saber contestaron lo siguiente:
Aitor: Cómo se surfea de pie en una tabla.
Gonzalo: Por qué se hunden las cosas pequeñas que tiramos en la piscina.
Asier: Cómo se puede coger agua de una fuente.
Sofía: Cómo se hace agua sin agua.
Leyre: Cómo se surfea haciendo gimnasia rítmica.
Samuel: Cómo se pueden tocar los tiburones.
Paula: Cómo cogemos una caja que se hunde.
Lucas: Cómo podemos subir si nos tiramos de una cascada.
Elia: Cómo se puede nadar para atrás.
Nerea:Cómo coger agua.
Izan G.: Cómo nadar y encontrar una orca.
Zaira: Cómo lavar playeros en la fuente.

¡AL AGUA PATOS!

Hoy vinimos al cole y los paraguas de Lluna y las profes estaban en el paragüero. Alguien se dio cuenta de que estaban empapados y, como somos muy curiosos, decidimos empezar a investigar. 

Al abrir el paraguas de la seño, un montón de gotitas de agua saltaron por el aire y rápido nos dimos cuenta de que el suelo se había mojado. Después de mucho hablar, anotamos toooooodas las cosas que ya sabemos sobre el agua (que eran muchas). Pero... había otras tantas que no sabíamos y nos gustaría aprender y por eso decidimos que pronto nos pondremos a trabajar en ello.

La sorpresa más grande vino después. Este verano, sin que nos diésemos cuenta, la seño estaba escondida bajo el agua con una pajita para poder respirar. Desde allí nos sacó una foto a cada uno. A Claudia, Pablo y Diego los pilló en la piscina, nadando con los churritos y sus burbujas. A Nela y Nicolás en Llanes, metiendo la cabecita debajo del mar y así con todos y cada uno de nosotros.

¿No os lo creéis, verdad? A nosotros también nos parecía imposible pero cuando vimos las fotos nos quedamos con la boca muy muy muy abierta, mirad mirad....

EL PROFESOR AGUADO

Cuando entramos por la mañana en clase nos encontramos con la mesa de la cocinita en medio de la asamblea y encima de ella había una bandeja con una jarra con agua, un vaso y un sobre, además también había un embudo, un colador y una esponja.

Al principio pensamos que no habíamos recogido bien el rincón de la cocinita pero la carta nos lo explicó todo.

Os dejo el vídeo para que lo veáis: